Plán práce
Plán práce výchovného poradcu
ŠKOLSKÝ ROK: 2025/2026
Legislatíva a iné dokumenty súvisiace s realizáciou prevencie v prostredí školy:
§ 130, ods. 1 Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (ďalej len „školský zákon“):
V systéme poradenstva a prevencie sa vykonáva odborná činnosť, ktorou je poradenská
činnosť, psychologická činnosť, pedagogická činnosť, špeciálno-pedagogická činnosť,
logopedická činnosť, liečebno-pedagogická činnosť, sociálno-pedagogická a sociálna činnosť
zameraná na optimalizáciu osobnostného, intelektuálneho, psychického, sociálneho
a kariérového vývinu detí od narodenia až po ukončenie prípravy na povolanie.
§ 130, ods. 3 školského zákona: Systém poradenstva a prevencie tvoria zariadenia
poradenstva a prevencie a v školách pedagogickí zamestnanci, školský podporný tím alebo
odborní zamestnanci školy.
§ 131, ods. 1 školského zákona: Odborná činnosť podľa § 130 ods. 1 sa uskutočňuje v súlade
s výkonovými a obsahovými štandardmi výchovného poradenstva prostredníctvom
podporných úrovní prvého až piateho stupňa.
§ 131, ods. 2 školského zákona: Činnosti podpornej úrovne prvého stupňa vykonáva
pedagogický zamestnanec, odborný zamestnanec školy a školský podporný tím. Činnosti
podpornej úrovne prvého stupňa zahŕňajú pedagogickú diagnostiku, pedagogickú
intervenciu, výchovné poradenstvo, kariérové poradenstvo, sociálne poradenstvo, rozvoj
inkluzívneho vzdelávania, prevenciu.
V zmysle poskytovania podporného opatrenia Prevencia na podporu fyzického zdravia,
duševného zdravia a prevencia výskytu rizikového správania (§ 145a, pís. t školského zákona)
sa školská prevencia má zamerať na:
• podporu fyzického zdravia - hodnotené na základe objektívnych prejavov telesných
funkcií,
• podporu duševného zdravia - subjektívne prežívanie existencie a rôznych pocitov,
schopnosť prekonať neočakávané záťaže a mimoriadne nároky, koexistencia s
prostredím, s inými ľuďmi a pod.,
• prevenciu výskytu rizikového správania - agresivity, vzťahových problémov,
šikanovania a kyberšikanovania, záškoláctva a pod.
§ 145a, ods. 1 školského zákona: Podporným opatrením je opatrenie poskytované školou
alebo školským zariadením potrebné na to, aby sa dieťa alebo žiak mohli plnohodnotne
zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti.
§ 84a, ods. 2 a ods. 3 zákona o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch:
Členom školského podporného tímu je školský špeciálny pedagóg a všetci odborní
zamestnanci príslušnej školy. Členmi školského podporného tímu môžu byť aj iní
pedagogickí zamestnanci. Zloženie školského podporného tímu upraví riaditeľ vo
vnútornom predpise po prerokovaní v pedagogickej rade, ak je zriadená.
Obsahové štandardy odborných činností v zariadeniach poradenstva a prevencie a v
prostredí škôl zverejnené na webovom sídle Ministerstva školstva, výskumu, vývoja
a mládeže SR.
Výkonové štandardy odborných činností zverejnené na webovom sídle Ministerstva
školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR.
METÓDY A FORMY PRÁCE:
- rozhovory, besedy, ankety, dotazníky;
- schránka dôvery umiestnená na voľne dostupnom mieste na chodbe školy;
- vhodné využitie tém vo všetkých vyučovacích predmetoch;
- práca na triednických hodinách a v záujmových útvaroch mimo vyučovania;
- práca s internetom, návšteva internetových stránok;
- organizovanie zábavno-náučných a športových podujatí, súťaže medzi triedami;
- nástenky, plagáty, výstavy;
- návšteva knižníc;
- monitorovanie správania žiakov;
- rozhovory s rodičmi;
- krúžky a pod.
Pri všetkých aktivitách budú zohľadňované vekové osobitosti žiakov, ich schopnosti a záujmy, ako aj ich rodinné prostredie.
Rozhodnutie vypracovať Stratégiu prevencie rizikového správania v ZŠ Andreja Hlinku v Ružomberku - Černovej bolo prijaté na základe potreby cieleného a systematického preventívneho pôsobenia na žiakov našej školy, ktoré nám vyplýva z platnej školskej legislatívy, najmä z vybraných ustanovení
školského zákona. Novela školského zákona účinná od 1. 9. 2023 zadefinovala pre školy
povinnosť poskytovania podporných opatrení s cieľom všetky deti a žiakov plnohodnotne
zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať ich vedomosti, zručnosti a schopnosti.
Zároveň platí, že škola na podpornej úrovni prvého a druhého stupňa poskytuje preventívnu činnosť najmä prostredníctvom pedagogických a odborných zamestnancov.
Stratégiu sme vypracovali na základe aktuálnych a relevantných dát získaných z výskumov realizovaných na medzinárodnej úrovni, ale aj z celoslovenských či lokálnych výskumov, prieskumov a databáz. Brali sme do úvahy nielen aktuálny stav, ale snažili sme sa predvídať aj trendy a výzvy, ktorým budú Vaše deti čeliť o niekoľko rokov.
Cieľom Stratégie je pripraviť žiakov našej školy najmä na to, aby vedeli čeliť nevhodnému sociálnemu tlaku, vytvárali si zdravé sociálne vzťahy, zvládali záťažové a konfliktné situácie, boli schopné predvídať následky svojho konania, v neposlednom rade, boli empatické voči svojmu okoliu. Veríme, že prijatá Stratégia v horizonte niekoľkých rokov povedie k skvalitneniu života a vzťahov Vašich detí v škole aj mimo nej a v konečnom dôsledku k ich lepšiemu uplatneniu v živote.
Na základe analýzy dostupných dát a ich odborného zhodnotenia sme identifikovali oblasti, ktoré pokladáme v školskej prevencii za najdôležitejšie a najviac ohrozujúce zdravý duševný vývin našich žiakov.